7月底，第二届四川省大学生“生命之星”科技竞赛如期进行，绵阳师范学院生命科学与技术学院大三学生张雨洁答辩顺利，在老师的指导下，她与同学合作的《腹泻犊牦牛与健康犊牦牛肠道菌群多样性比较分析》荣获一等奖。通过深入调研，优化指导方式，绵阳师范学院生命科学与技术学院在此次竞赛中收获多项荣誉。

“习近平总书记来川视察时深刻阐释如何检验主题教育成果，明确提出5个方面的检验标准，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出重要要求，为我们进一步推动主题教育指明方向。”绵阳师范学院生命科学与技术学院副院长姜立春告诉记者，主题教育开展以来，绵阳师范学院生命科学与技术学院党委班子坚持边学习、边对照谈认识、找差距、明方向、谈整改，全面系统梳理问题，形成整改问题清单和专项整治方案，着力解决学生专业提升中的难点、痛点和堵点问题。

“学生对学科竞赛的参与度和热情不高，动手技能没有得到很好训练，创新思维开发不足。”姜立春表示，调研中发现学生对竞赛流程了解不足，老师对学生指导不够深入。为此，聚焦提升学生科研积极性，绵阳师范学院生命科学与技术学院进一步优化“导师制—小组制—项目制”三制联动的学生培养模式，加强师生之间、学生与学生之间的交流互动。“导师制”要求教师将“科教融合”的理念融入到教学日常和考核评估中，鼓励学生参与导师科研项目；“小组制”侧重团队协作和“传帮带”式培养，学生在小组中从最初的“跟随”到“参与”再到成为小组“核心”，循序渐进，专业能力逐步提升；“项目制”则强调差异化提升，通过“学践赛”帮助低年级学生培养科创兴趣，再通过科创竞赛和项目提升高年级学生的创新实践能力。在“三制联动”模式带动下，绵阳师范学院生命科学与技术学院近八成学生参与到各级各类学科竞赛中，逐步提升科研思维和综合能力。

“小组在实验中经历了许多次失败，老师一直鼓励大家，带着大家分析问题。”张雨洁谈及参加“生命之星”科技竞赛的经历，从最初的立项到文献综述整理再到紧张的实验过程，每个环节都有导师的耐心指导，小组成员合理分工、紧密配合，项目才能顺利完成。在“三制联动”推动下，绵阳师范学院在第二届四川省大学生“生命之星”科技竞赛中共荣获一等奖2项、二等奖11项和三等奖15项。

此外，绵阳师范学院生命科学与技术学院深化校企合作，通过党建引领，深入课程体系和实训基地建设，推动校企联合育人的“现代学徒制”探索，帮助学生提升理论应用能力。

“教学过程中，我们会从学科前沿、实训实践和竞赛技能上抓关键、重实效、求创新。”姜立春称，下一步，绵阳师范学院生命科学与技术学院将深化“课堂—实践—竞赛”三位一体的思政育人教学范式，坚持理论与实践相结合，拓展专业视野、行业前沿，助力学生做好职业规划，引导学生积极走进社会、深入了解社会、主动服务社会，增强社会责任感和使命担当意识。

（刘珩 四川在线记者 底伊乐）

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